Издание знакомит со многими областями жизни и деятельности человека (наука, техника, искусство, религия, спорт, досуг), что необходимо для гармоничного развития личности ребенка. Статьи энциклопедии доступно и занимательно рассказывают читателю обо всем, что его окружает и интересует в повседневной жизни и в школе, будь то счет, стихосложение, игры, Интернет, коллекции крупнейших музеев мира, удивительные и знакомые животные, а также самолеты, ракеты, гонки "Формула-1" или биографии выдающихся людей. Энциклопедия богато иллюстрирована и адресована детям среднего школьного возраста.

В книге рассмотрена концепция и структура учебники «Алгебра и начала математического анализа. 10» авторов С. М. Никольского., М. К. Потапова, Н. Н. Решетникова, А. В. Щевкина, приведено 4 варианта примерного тематического планирования, даны методические рекомендации по изучению курса и комментарии к решению наиболее трудных задач, а также рекомендации по использованию дидактических материалов к учебнику (авторы: М. К.Потапов, А. В. Шевкин).

Книга предназначена учителям, работающим по учебнику «Алгебра и начала математического анализа, 10» С. М.Никольского и др.

Автор рассматривает проблемы, связанные с изучением в средней школе романа И. С. Тургенева «Отцы и дети», исходя из характера читательского восприятия романа старшеклассниками; он показывает, на каких сторонах произведения следует остановиться более подробно, как эффективно использовать воспитательские возможности романа.
В книге предложена система уроков, которая вызывает длительную активизацию мышления учащихся, заставляет их тщательнее работать над романом, внимательнее вчитываться в текст, глубже понимать его.
Указаны различные типы письменных работ, проводимых на разных стадиях изучения романа.

В книге двух известных французских социологов представлен теоретический синтез ряда эмпирических исследований, посвященных проблемам образования, роли школы, отношениям между преподавателями и учащимися и отношениям внутри преподавательского корпуса. Большое внимание в работе уделяется эффектам символического господства, осуществляемого со стороны доминирующей модели культуры, проводником которой является школа и система образования в целом.
В условиях реформы российской системы образования и ее сближения с европейской системой выводы французских социологов становятся особенно актуальными.

В увлекательное форме в книге рассказывается о грибах (съедобных, ядовитых) и грибках (спорынья, фитофтора, пенициллин и т.д.)

Современная естественнонаучная картина мира связывается в нашем представлении с достижениями таких наук, как физика, астрономия, биология, химия. Ими охвачен и микромир, и наше непосредственное окружение, живая и неживая природа и бесконечность космоса. А география?.. Все, казалось бы, ясно, когда оглядываешься на прошлое. Был Магеллан, доказавший, что Земля — шар. Были другие Великие географические открытия, и люди, наконец, узнали, как устроена поверхность земного шара, сколько на нем материков и сколько океанов, какова природа внутренних частей материков... Без знания этого фактического материала любая картина мира будет неполной. Но это — из области познанного. А что нового можно постичь с помощью географии сегодня? — такой вопрос вполне закономерен и именно на него попытается ответить данная книга.

Очерки, помещенные в книге, охватывают разные стороны жизни средневекового общества Европы, Азии, Африки и Америки периода с V по XV в. Книга повествует об условиях жизни, о быте и культуре, об освободительной борьбе разных народов, о восстаниях, войнах и других событиях. Книга предназначена для учащихся 7 класса средней школы.

В этом учебнике геометрии много задач: есть задачи и практические задания к каждому параграфу, дополнительные задачи к каждой главе и, наконец, задачи повышенной трудности. Основными являются задачи к параграфу. Более трудные задачи отмечены звездочкой. В конце книги к задачам даны ответы и указания.
Для общеобразовательных учреждений.

Учебник освещает все предусмотренные школьной программой для 7 класса вопросы истории России с конца XVI до конца XVIII века. Наряду с политической историей авторы большое внимание уделили проблемам развития русской культуры и быта народа.
Учебник написан известными авторами и является второй частью единого комплекта учебников А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной по отечественной истории для 6-9 классов общеобразовательных учреждений всех типов.

В учебнике даются современные подходы в освещении основных этапов историко-литературного процесса. В соответствии с новыми данными филологической науки пересматривается традиционная периодизация историко-литературного развития, расширяется и уточняется представление о ренессансной природе русского реализма.

От автора:
"Анализ текста художественного произведения представляет не­малые трудности и для студента-филолога, и для учителя русского языка и литературы; дать к произведению комментарий — исторический, бытовой, даже лингвистический — гораздо легче. Оставшись же с текстом один на один и стремясь изучить его идейно-художест­венную структуру, мы .нередко чувствуем себя совершенно беспомощ­ными. В такой ситуации естественно возникает вопрос: а нужен ли вообще анализ текста? Не разрушит ли он целостное впечатление от произведения?
Непреходящие духовные ценности несет в себе литература. Но для того чтобы в условиях школы литература стала действенным средством идейно-эстетического воспитания, «учителю необходимо постоянно повышать уровень своей идейно-теоретической и профес­сиональной подготовки...».
В этом студенту-заочнику, будущему учителю литературы, и призвано оказать помощь настоящее пособие."

Задача книги - представить творчество Г. Р. Державина как итог развития русской поэзии XVIII века, ее идейно-художественных открытий и одновременно как важнейший источник поэтических впечатлений для русской литературы первых десятилетий XIX века.

В книге в популярной форме рассказывается о Крестьянской войне под предводительством Степана Разина против крепостничества и угнетения народа. Разин показан в неразрывной связи с эпохой, в которой он жил, что позволяет понять почему его имя навечно сохранилось в памяти народа.

Учебное пособие для учащихся по факультативному курсу.

Книга представляет собой расширенное и переработанное издание пособий «Психология юношеского возраста» и «Психология старшеклассника», изданных в 1979—1982 гг., и дает систематическое изложение основных психологических проблем 14—18-летних школьников и учащихся ПТУ. Новое издание переработано с учетом новейших научных данных. Добавлена новая глава «Девиантное поведение». Существенно расширен материал о неформальных юношеских группах и субкультурах, психосексуальном развитии подростков и т. д. Адресованная в первую очередь классному руководителю, книга может быть полезной также студентам пединститутов, родителям и другим людям, интересующимся проблемами ранней юности.

Книга посвящена крупному политическому и военному деятелю России конца XVII— первой четверти XVIII в. Жизнь и деятельность Петра I рассматриваются на широком фоне социально-экономической и общественно-политической жизни, в неразрывной связи с решением стоящих перед страной задач. Привлекая большой фактический материал, автор воссоздает колоритную, сложную и противоречивую фигуру человека, сыгравшего значительную роль в превращении России в одно из крупнейших и могущественных государств мира. В то же время автор убедительно показывает классовую направленность политики и всей деятельности Петра I, беспощадную эксплуатацию трудящихся масс, трудом которых в конечном счете и были достигнуты все результаты преобразований.

В книге рассказывается об уникальных памятниках деревянного зодчества — жилых, хозяйственных и промысловых постройках старой деревни, собранных в музеях-заповедниках под открытым небом, созданных на территории РСФСР, а также о преемственности архитектурно-строительных традиций, о путях сохранения культурного наследия, об архитектуре современного села.

В книге даются пояснения к тексту комедии А. С. Грибоедова, которые помогут глубже понять произведение, познакомят читателей с изображенной драматургом эпохой, деталями ее быта, историческими лицами и событиями и т. д. Во вступительной статье раскрывается история создания комедии; завершает книгу основная библиография.

Книга посвящена истории Сибири в первое столетие ее освоения русскими людьми. В популярной форме рассказывает автор о землепроходцах, о пушном промысле, земледелии, промышленности, развитии культуры, о взаимоотношениях русских людей и народов, живших в Сибири до их прихода. На конкретных фактах показано прогрессивное значение вхождения Сибири в состав России.
Книга предназначена для учащихся средних и старших классов, всех интересующихся прошлым нашей страны.

В книге приводятся правила стенографического письма. В конце пособия имеется краткий словарь и стенографические тексты для чтения

Настоящий учебник разработан в соответствии с требованиями новой программы по ГО. В нём содержатся сведения о действиях населения в первую очередь в чрезвычайных ситуациях мирного времени: в условиях стихийных бедствий, аварий, катастроф, а также меры по защите от оружия массового поражения.

Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032900 (050301) – «русский язык и литература». В учебнике даются современные подходы в освещении основных этапов историко-литературного процесса.
В соответствии с новыми данными филологической науки пересматривается традиционная периодизация историко-литературного развития, расширяется и уточняется представление о ренессансной природе русского реализма.

Книга призвана ввести читателей - школьников старших классов в мир основных принципов и операций человеческого мышления. В ней дается доступное, ясное и вместе с тем достаточно строгое и систематическое изложение современных представлений о деятельности мышления. Книга будет способствовать углублению стихийно сложившейся логической интуиции учащихся, выработке у них навыков последовательного и доказательного рассуждения.

Страницы